Par Marie-Jo Goedert, Directrice administrative et internationale de la CTI
La réunion du Bureau du 29 août 2017 a donné le coup d’envoi de la rentrée académique pour la CTI. Elle a été suivie par un séminaire de rentrée le 11 septembre, qui a été l’occasion pour les membres et l’équipe permanente de la CTI de se réunir autour du thème « Contribution de la CTI à l’espace français et européen de l’enseignement supérieur : missions, objectifs, actions de la CTI pour la période 2017-2020 ».
Les échanges en petits groupes et la restitution en assemblée plénière avaient pour objectif d’élaborer les grandes lignes d’un document d’orientation stratégique avec un plan d’actions qui sera finalisé au cours de l’automne.
Les projets ont été abordés sous quatre angles : Métiers et formations d’ingénieurs; Assurance qualité externe; Assurance qualité interne; International.
Ce séminaire de rentrée a permis de confirmer les missions principales de la CTI.
- L’évaluation périodique de toutes les formations d’ingénieurs des établissements français sur le territoire national en vue de leur accréditation à délivrer un titre d’ingénieur diplômé. La CTI est décisionnaire pour l’accréditation des établissements privés et consulaires ; elle rend des avis aux ministères compétents pour les établissements de statut public. Sur demande et sous réserve de l’appui des autorités compétentes du pays d’accueil, la CTI peut également évaluer les formations des écoles françaises sur un site implanté à l’étranger en vue de l’extension de l’accréditation au site à l’étranger.
- A la demande, l’évaluation de formations d’ingénieurs d’établissements étrangers. L’avis résultant de l’évaluation, sur demande des gouvernements concernés, peut notamment donner lieu à l’« Admission par l’État » de ces diplômes et titres en France. Celle-ci est formulée par le ministre français en charge de l’enseignement supérieur.
- La définition du profil générique de l’ingénieur de niveau master et l’élaboration des critères et procédures nécessaires à la délivrance du titre d’ingénieur et à l’accomplissement des missions de la CTI. La CTI contribue ainsi à l’évolution continue des formations d’ingénieurs et à leur adaptation aux besoins des entreprises et de la société en général.
- La formulation d’avis sur toutes questions concernant les titres d’ingénieur diplômé. Ces missions «historiques» se sont élargies avec l’ouverture internationale et la création de l’espace européen de l’enseignement supérieur au sein duquel la CTI intervient dans ses domaines propres (formations d’ingénieurs et assurance qualité). La CTI, notamment du fait de sa reconnaissance par des organismes comme l’European Association for Quality in Higher Education (ENQA) ou l’European Quality Assurance Register (EQAR), est devenue l’acteur privilégié pour la mise en œuvre du processus de Bologne au sein des écoles d’ingénieurs françaises.
- Le développement d’une culture d’assurance qualité au sein des écoles françaises, conformément aux Standards and guidelines for quality assurance in the European higher education area (ESG) adoptés par les ministres de l’enseignement supérieur des 48 pays participant à l’espace européen de l’enseignement supérieur. Dans ce contexte, la CTI coopère avec d’autres agences d’assurance qualité françaises et internationales, soit par des accords bilatéraux (ABET, AEQES, AAQ, Hcéres, CCN-IUT, CEFDG, CIEP, IEAQA, …) soit dans le cadre de réseaux tels que FrAQ-Sup, ECA, ou ENAEE.
- Toute action qui œuvre en faveur de la reconnaissance académique et professionnelle du titre d’ingénieur diplômé français. Du fait qu’en France la profession d’ingénieur n’est pas réglementée (il n’existe pas d’ordre des ingénieurs), la CTI est l’interlocuteur naturel des instances professionnelles étrangères d’ingénieurs (souvent en coordination avec Ingénieurs et Scientifiques de France – IESF). La CTI est membre de réseaux et associations européennes et internationales et a signé dans ce cadre des accords de coopération et de reconnaissance mutuelle avec d’autres agences d’assurance qualité.
- L’évaluation de formations d’ingénieurs françaises et étrangères en vue de l’attribution de labels qualité. La CTI est membre fondateur de l’European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE) et délivre le label européen de qualité des formations d’ingénieurs EUR-ACE® (niveau master) de cet organisme. La CTI est également opérateur de l’European Consortium for Accreditation (ECA) pour l’attribution du label Certificate for Quality in Internationalisation (CeQuInt) au niveau des formations d’ingénieur. Avec ses partenaires français (Hcéres) et chinois (China Education Association for International Exchange – CEAIE), la CTI participe à la création d’un label qualité des instituts franco-chinois, délivré conjointement par les trois agences.
