Catégorie : Publications et contributions de la CTI

Le 23 septembre 2016, une convention de coopération a été signée par le HCERES et la CTI. Elle fait suite à la convention existant entre l’AERES et la CTI et réaffirme les principes partagés que les deux partenaires entendent suivre pour la mise en œuvre d’une collaboration pérenne, dans l’intérêt des institutions évaluées.

Depuis 4 ans, la CTI coopère avec son homologue des USA, l’Accreditation Bureau for Engineering and Technology (ABET). Le directeur exécutif de l’ABET a participé au colloque 2014 de la CTI ; plusieurs membres de la CTI ont participé à des manifestations organisées par l’ABET en 2015 ; une journée d’échanges a réuni les deux organismes en juin 2015, réunion qui nous a appris, entre autres, que le classement de Shanghai n’est pas considéré comme pertinent par l’ABET pour les formations d’ingénieurs US, car ce classement reconnaît de manière privilégiée la recherche des universités “R” et méconnaît la formation orientée vers l’acquisition de compétences en ingénierie d’établissements moins fameux mais plus en phase avec les besoins des entreprises, comme Colorado Springs, Davis ou Urbana Champaign.

Dans le cadre de cette coopération, un auditeur de l’ABET a participé en septembre à la visite d’audit de la CTI à l’INP-ENSEEIHT (Toulouse), en tant qu’observateur. Kevin Huggins n’a pas été handicapé par la langue des échanges, car il a préparé son doctorat en informatique à Mines ParisTech. Il est maintenant professeur d’informatique à l’Université de Harrisburg (Pennsylvanie).

Le Président de la CTI est intervenu devant la mission d’information sur l’épuisement professionnel ou burn-out de l’Assemblée Nationale le 29 septembre 2016.

Les éléments d’intervention sont téléchargeables ci-joint.

Le 29 juin dernier, le China Education Association for International Exchange (CEAIE), le HCERES et la CTI ont lancé un tout nouveau label de qualité des instituts franco-chinois en présence de représentants chinois et français des ministères de l’éducation et des affaires étrangères, de l’ambassade de France en Chine, des directeurs et responsables des instituts franco-chinois.

Présentation sur l’éthique de notre partenaire Michael Milligan, ABET, au Forum International ASEE

Le Président de la CTI est intervenu au colloque sur le thème des innovations pédagogiques.

Les éléments d’intervention ainsi que la présentation sont téléchargeables ci-joint

La remise des prix s’est déroulée ce 19 mai. Le Président de la Cti a participé au jury de sélection des nominés, composé de neuf personnes, et a décerné au nom du jury le prix pour l’enseignement de l’égalité Femme / Homme.

Comme les années précédentes, la CTI a été associée au congrès de l͛Union des Professeurs de Langues des Grandes Ecoles(UPLEGESS) dont la 44e édition s͛est déroulée du 25 au 28 mai 2016 sur le campus de l͛Ecole Spéciale des Travaux Publics (ESTP Paris) à Cachan en proche banlieue parisienne. Cette année le thème du colloque était particulièrement parlant pour un organisme d͛assurance qualité tel que la CTI : « Norme et référentiel –Créativité et innovation : Quelle médiation dans un contexte d’apprentissage ? ». En effet, comment ne pas s͛interroger face au titre – légèrement provocateur – qui opposait les « normes et référentiels », spécialité des agences d͛assurance qualité, à la « créativité et l͛innovation dans l͛apprentissage » ?